2019年12月6日下午，庆华小学第32届教学研究节英语学科教研活动在庆华小学美术教室举行。本次活动由英语教导朱蕾老师主持，英语教研组全体成员，兄弟学校部分英语老师以及本校其他学科老师共同出席。

本次活动主题为基于语言能力形成的小学英语学习活动设计的策略研究。本次案例活动采用了三实践，二反思的研讨方式。

首先，老师们观摩了马紫薇老师的第三轮实践---四年级英语课《4AM4U1 P2 Animals on the farm》。马紫薇老师在设计教学时关注了整体文本语言的体验和理解，关注了整体文本内容的体验和学用，关注了整体文本情感的体验和表达。她依托文本，推进语言表达，情感的体验。通过文本的层层推进，实现学生语言表达的推进，情感的体验。

接着，同年级的朱婷婷老师为大家进行了单元整体设计说明。她从单元整体目标，课时划分，分课时目标，以及单课设计说明等多个环节进行细致阐述。同时，马紫薇老师就自己的第三轮实践进行了反思。

然后，教研组成员结合本次研究主题，分别从学习水平，活动方式，活动语境，时间分配四个观察点出发，交流他们的观察结果。在教学研讨的过程中，大家各抒己见，畅所欲言。兄弟学校老师也是积极发言，其中蒸淀小学的老师提出：马紫薇老师的这堂课设计巧妙，Poster的形式有趣而又实用。颜安小学的老师提到：在学习制作信息卡的过程，就是学生语言输入、处理与内化的过程。信息卡上的这些内容既是核心语言知识，也是具备语义功能的板书，学生可以借助板书，进行最后的Show Time。

最后，庆华小学副校长孙俐老师对我们本次开展的英语教研活动形式进行了肯定，表扬我们英语教研组成员的合作共进，和谐发展。同时也表扬青年教师马紫薇老师的刻苦认真，努力进取的态度，鼓励她今后可以再接再厉，更上一层楼。

2019.12.06