在仰实

阅读是一种习惯

也是一门课程

愿同学们尽情徜徉在书海中

与书本为友

为精神打底

让生命在书香中如花般绽放

一年级孩子，正处在一个读图向读字过渡的阶段，所以选择适合他们阅读的课外书籍尤为重要。本期，我们给一年级的孩子们精选了哪些好书呢？

爱上阅读，从现在开始，一起来看看吧！

推荐书籍：

《汉字是画出来的》

推荐理由：

汉字小的时候，是像画儿一样的甲骨文。它有着拙拙萌萌的线条，形象而生动，让人一眼就能看懂。甲骨文，正好符合孩子的形象认知思维。识字阶段的孩子单纯而美好，他们看待世界的方式和先民造字时期很接近，能比大人更容易感受到，甲骨文那原始而粗犷的自然美。从甲骨文入手，让孩子走进汉字的世界，是一种正确且乐趣满满的识字方法。

推荐书籍：

《我和小姐姐克拉拉》

推荐理由：

《我和小姐姐克拉拉》是一个系列的书，被权威评论家称作“世界上最可爱的书”，并把它列入世界十大经典童书之一。

小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。2005年，第一本作为“彩乌鸦系列”中的一本出版，超级萌童“我”和古灵精怪的小姐姐调皮捣蛋、互相拆台又友爱合作的故事，受到了千万小读者的喜爱。

推荐书籍：

《三十六个字》

推荐理由：

用三十六个汉字串联一个故事，孩子在读图的同时，就是在理解汉字的起源与含义。以三十六个象形文字为创作元素，形象生动地把象形汉字的音形意之美表现得淋漓尽致，讲述了一个生动有趣的故事，这个故事不但让每个文字都鲜活了过来，而且形象地展现了古老祖先的生活方式和中国文化的博大精深。故事当中还穿插了一些中国传统的“过河”的智力游戏，充分彰显了中华民族的文化特色，是不可多得的佳作。但愿这样一本有趣的象形字图画书，能把一颗热爱汉字的种子埋在孩子的心中。

推荐书籍：

《蚯蚓的日记》

推荐理由：

这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子的认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、积极的态度，及多元思考的习惯。

推荐书籍：

《金子美玲童诗绘本》

推荐理由：

《金子美玲童诗绘本》全书共4册，精选日本国民女诗人金子美玲创作的百余首经典童诗，让孩子在童诗里看见星辰大海。诗歌短小隽永，清新灵动中闪烁着深刻的哲思，讲求韵律的同时富有童趣，洋溢着绚丽的幻想，充满对光明和美好的希冀。美玲的每一首诗都唤醒我们早已失却的天真和感伤，引领我们回到纯净而唯美的世界。对孩子进行文学启蒙、开阔阅读视野、提升文学阅读能力以及培养纯正的文学品味都具有非常重要的意义。童诗中所折射出的善良、纯真等主题，更利于孩子心灵的塑造和品德的培养。

推荐书籍：

《正月正》

推荐理由：

书中的每一首童谣都在对最平易、最平常的人间情形的吟唱中，寄寓着对纯美、淳厚的人一辈子之境的向往，勾勒出一幅幅人与自然、人与人和谐相处的温馨画面。让人又回到了记忆深处那个蝉声悠扬的乡土故园，那儿有清新野逸的田园风景，有声声稚嫩的童谣和一幕幕数不清的温顺经历。

推荐书籍：

《蝴蝶·豌豆花》

推荐理由：

《蝴蝶·豌豆花》对于刚开始接触童诗的孩子而言，是一本不可或缺的启蒙入门诗集。无论是高洪波笔下聪明的狐狸，还是徐志摩诗中悠闲的花牛，他们都是灵动有趣。无论是有生命的，还是没有生命的，诗人都赋予了它们深深的情感，让我们真切感受了诗歌的魅力。

推荐书籍：

《爷爷一定有办法》

推荐理由：

《爷爷一定有办法》是一本表现爱和创造力的图画书，写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣。作者用重复而富有节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭。在一块蓝色布料所代表的爱的映衬下，让人感到温暖而舒适。“楼板下”小老鼠一家，也是智慧非凡、勤劳非凡，可以把所有的零零碎碎缝制成自己喜欢的模样，把平常的日子装扮起来，平常的日子就是很忙碌，很幸福的了!

推荐书籍：

《幸福，在我身边》

推荐理由：

《幸福，在我身边》通过甜蜜温情的亲子故事， 首先承认情绪的存在，不以负面情绪为耻，然后站在孩子的角度帮助他们充分地释放情绪，最后引导孩子找到与内心情绪和平共处的最佳方式，帮助孩子度过幸福积极的成长时光。

推荐书籍：

《我喜欢自己》

推荐理由：

小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想——孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。

推荐书籍：

《菲菲真的不行吗？》

推荐理由：

当菲菲拼不好七巧板、解不出数学题时，她开始怀疑自己——“我不行！”情绪的低落阻碍了她积极思考的“脚步”。幸运的是，菲菲的老师告诉所有的孩子，当我们锻炼大脑，更努力地解决难题时，我们就会变得更聪明。也许，我们需要很长的一段时间才能解决眼下的难题，但并不意味着“我不行”。当菲菲最终成功解题后，终于恢复了自信，更加乐观。回到家里，菲菲还鼓励爸爸解决难题，把积极的心态传递给他人。这是关于菲菲的第三本书，莫莉·卞再次帮助孩子们解决了一个具有挑战性的日常难题，也抛出了一个开放式的问题：当你认为自己做不到时，你该怎么办？值得我们一起探寻~

推荐书籍：

《每个人都很美》

推荐理由：

读别人的故事，就像看到自己的人生。希望孩子们能明白:生命的意义在于爱自己。接纳不完美的自己，拒绝被别人pua，更不要嘲笑他人!

看看镜中的自己，请好好爱这个人吧一每个人都很美，每个故事都很重要!生而为人，去生活，去爱，去哭，去希望，去感受...不管别人如何评价。这就是英雄。

推荐书籍：

《我有友情要出租》

推荐理由：

这是一个关于交友和社交的故事，帮助孩子们打开与人交往的大门。友情是无价的，不能用金钱衡量，需要用心去经营和珍惜。当孩子身处一个陌生的新环境，他们就像大猩猩一样不懂得怎样寻找友情，渴望友情却不敢出击;也有一小部分的孩子，能像咪咪那样勇于主动寻找新朋友。在这个故事里，不同性格特点的孩子都能找到自己的影子。家长可以告诉孩子:朋友是需要找寻的，需要勇敢一点，带上笑容，行动起来，你会发现他们就在你的身边。

推荐书籍：

《勇敢的小熊》

推荐理由：

故事很简单，温暖而动人，超级治愈。故事里的小熊和小朋友多像啊!总想向大人证明自己长大了，有力气，能担当。这只像自己一样的小熊，勇敢、乐观、不怕困难。在小熊表现自己的时候，不要刻意阻拦，要像熊爸爸一样，放手让孩子自己去体验，无论他们最后做得成功与否，都要给予肯定和鼓励。也要让孩子知道，在这个奇妙的世界上，勇敢的面对困境是每个人都需要具备的品质，让他们深刻地理解勇敢的面对困难的重要性，学会了很多关于勇气和成长的事，故事结尾提到“明天一定也是闪亮亮的”那是因为自己勇敢的时候，整个世界都是闪闪发光的。

一年级阅读目标与策略

目标

1.喜欢阅读，能感知阅读带来的乐趣。2.对书中感兴趣的人物和事件有自己的想法，乐于与人交流。3.结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.学习借助读物中的图画阅读，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。5.在阅读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识阅读的文章中出现的常用标点符号。

策略

1.家庭与班级携手营造良好的阅读环境和氛围，为孩子留出阅读的空间和时间，让阅读成为孩子的习惯。2.选择合适的时间段，在父母的陪伴下坚持每天至少亲子共读20分钟，和孩子快乐的享受这个过程。3.不强加意愿布置阅读书籍，可以引导孩子自己选择感兴趣的书，并采用多种方式持续激发孩子的阅读兴趣，比如听书与纸质书相结合。4.制定阅读计划并坚持执行。小朋友可以在父母或老师的指引下，制定具体的目标和计划，读完一本书后再开始读下一本，不半途而废，不停滞不前。5.小朋友阅读时可采取手指指读的方式，读完之后用自己的话给同学、家人讲一讲这个故事，训练信息抓取能力以及语言表达能力。6.一年级儿童识字少，书籍应选择文字较少的读本或选择注音读物，进行过渡。

一本好书，予人收获，更予人美好。

好书伴我成长，

愿每一位小朋友

都能在阅读的陪伴下快乐的成长！