2018年5月31日下午，庆华小学开展了2018届见习教师规范化培训第三次课程培训。庆华小学秦玉平校长为见习教师做了《为学会学习引路，为多元发展奠基——绿色指标引领学校发展的实践与思考》的讲座。

本次讲座，秦校长为见习教师介绍了绿色指标的基本背景和内容。2011年构建了“中小学生学业质量绿色指标”，并开展了首次测试。“绿色指标”包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景与学业、学生品德行为指数、学生体质健康指数以及跨年度进步指数十个方面。对上海中小学生学业质量进行“健康体检”，标志着长期以来形成的用唯一的分数来评判学业质量的单一评价制度开始进入重构，以分数论英雄的评价时代或将终结，内蕴深刻，体现改革走向。秦校长从“绿色”的本意讲起为见习教师做了详尽的解读。教育“绿色”是指遵循教育规律、符合学生身心、促进师生健康和全面发展的状态。中小学生学业质量的“绿色”，意味着全面、正确的学业质量观，它由学业水平及影响学业水平的相关因素所构成。在现代化背景下的基础教育不能仅仅依靠分数指标、物质计量、工具价值来判断教育效益，单一的分数指标已无法反映学校对学生成长的的全部贡献，也无法体现新时期教育所追求的的全部价值。因此，全面贯彻“绿色指标”要求，切实转变教育行为，使教育过程更加丰富，师生关系更为和谐，多样化学习需求更充分满足，是教育转型发展的客观要求。

通过此次讲座学习，使见习教师们对“绿色指标”有了一个更加深入和清晰的了解，这对于今后的教学工作也将大有益处。绿色指标是一个风向标，要求我们从更全面的角度来审视所开展的教育教学工作，也引导着教师从变革教育方式，真正把学生的发展放在第一位。教师只有通过不断提升自身素质，形成以“务实、高效、创新”为标志的教学风格，才能使课堂教学效益不断提高，从而达到减负提质的实效。相信见习教师们能够学以致用，将绿色指标的精神落实到课堂教学过程中，努力落实和实施“绿色指标”的要求，促进学生全面发展。